Primer proyecto FC

Aquí va mi primer proyecto :-)

Flipped Classroom - Primeros Pasos Para Flipear Mis Clases by Raquel Nieto on Scribd

Flipped Classroom - Toca reflexionar

Tras finalizar el curso de Flipped Classroom comienza lo realmente importante: ¿Cómo voy a aplicar todo lo que he aprendido en mi día a día?

La pregunta, que a priori da bastante miedo - no es fácil cambiar hábitos ni rutinas ya establecidas - es bastante sencilla de responder: Sin miedo y con entusiasmo.

Son muchas las herramientas y las nuevas posibilidades que se abren gracias al mundo 2.0 y nuestro deber como docentes es intentar conocer aquellas que vayan a ayudarnos a mejorar la manera que tenemos de transmitir el conocimiento a nuestros alumnos. Ellos, como nativos digitales, agradecen que los recursos que usemos estén más en consonancia con su manea de comportarse y de relacionarse. No podemos desaprovechar la oportunidad.

Ya he comentado en entradas anteriores que no creo que sea cuestión de hacer cambios radicales y pasar de métodos más tradicionales a flipear nuestras clases de la noche a la mañana y de 0 a 100, pero sí que creo que es fundamental conocer las herramientas que pueden ayudarnos a marcar la diferencia. 

Para mi hay claramente un antes y un después de este curso: todo lo que he descubierto ha hecho que de alguna manera esté alerta y que automáticamente me vengan a la cabeza nuevos enfoques para que mis alumnos estén más implicados en su aprendizaje. 

Atreverme con mi primer vídeo (cuyo margen de mejora es amplísimo :-)) me ha ayudado a darme cuenta de que crear mi propio material no es tan complejo como creía y que además es muy satisfactorio. Mis alumnos lo han usado ya y aunque a mi me daba muchísima vergüenza, ellos estaban encantados de poder verlo en YouTube y practicar en casa.

También he empezado la Art Gallery con uno de mis grupos, en colaboración con la profesora de plástica, y espero que podamos hacer la exposición muy pronto. 

En definitiva, gracias a este curso me siento con ganas de hacer cosas distintas porque sé que hay herramientas que me van a ayudar a dar un salto cualitativo en mi manera de enseñar; será algo gradual, basado en ensayo - error, más evidente en algunas actividades que en otras, pero lo que es seguro es que ya no hay marcha atrás!

Mi primer proyecto dista mucho de ser algo de lo que me sienta orgullosa o satisfecha, hay mucho por hacer y por mejorar pero estoy dispuesta a conseguirlo.

¡Gracias! 

¿Cómo se pronuncia la terminación -ed en inglés?

Aquí está el primer vídeo para mis Flipped classrooms :-)

Flipped Classroom: seguimos aprendiendo

¡Seguimos adelante! 

A medida que el curso de Flipped Classroom avanza voy conociendo más y más herramientas, pero tal vez lo que sea más importante  es que mi cabeza ya empieza a funcionar de otro modo: siempre busco como flipear las actividades que realizo en clase.

Esto no lo hubiera podido hacer sin leer las aportaciones de todos los compañeros que están haciendo el curso. Compartir información, conocer otras maneras de trabajar y tener en cuenta visiones nuevas es fundamental cuando quieres comenzar a utilizar metodologías innovadoras en el aula. Trabajar de forma cooperativa es sin duda una parte básica del curso: el foro para compartir ideas para crear un espacio de aprendizaje gamificado me ha sido de muchísima utilidad, ya que gracias a todas las ideas del resto de los compañeros se me han ocurrido nuevas maneras de introducir el juego en el aula en las que no había pensado, e incluso he encontrado ideas para compartir con profesores de otras asignaturas.

Trabajar con padlets también ha sido nuevo para mi, ¡y ha sido un gran descubrimiento! Una manera excelente de ver de un solo vistazo actividades y nuevas propuestas que me han ayudado a seguir remodelando mis actividades en formato "tradicional" y darles un toque "flipped".

Con tanto link, nuevas herramientas y aplicaciones tuve un momento de pánico... ¿Cómo guardo todo esto? Necesitaba poner orden y he podido hacerlo gracias a Symbaloo. Tienes que invertir algo de tiempo en aprender a usarlo (al menos en mi caso ha sido así) pero merece la pena, tienes materiales, páginas y herramientas en un mismo sitio. 

En fin... ¡que no paro de aprender! Pero lo mejor de todo es que tengo ganas de poner en práctica muchas de las ideas que me bullen en la cabeza... Algunas tendrán éxito, otras no, pero si no nos movemos, el cambio nunca tendrá lugar... 

Reflexiones sobre Flipped Classroom

Bueno pues aquí va mi primer post sobre FC... 

Lo cierto es que desde que he comenzado el curso no paro de darle vueltas a la cabeza a maneras en las que implementar esta nueva metodología en alguno de mis grupos. Antes de comenzar el curso tenía una idea bastante vaga sobre esta metodología; reconozco que sabía que era algo así como "hacer lo de casa en clase y lo de clase en casa" y poco más :-) 

Tras haber profundizado algo más en esta metodología ya se me han empezado a ocurrir posibles maneras de implementarla en mis clases... pero también es cierto que a medida que conozco más cosas sobre FC descarto por una u otra razón alguno de mis grupos. Y es aquí donde me surgen una duda fundamental:

¿Es FC una metodología válida para todo tipo de grupos? Mi respuesta es... ¡que no estoy segura! Creo que me sería relativamente sencillo implementar esta metodología en grupos en los que mis alumnos son, en un 80% de los casos, chicos motivados con ganas de aprender y dispuestos, en cierta manera, a que se les desafíe con nuevos retos que les ayude en su proceso de aprendizaje. También estoy convencida de que estos estudiantes serían capaces, a través de un ambiente colaborativo en el aula, de hacer que el resto de alumnos se sintiera cada vez más motivado y no tan reticente a experimentar con nuevas formas de acercarse al conocimiento.

Ahora... el verdadero reto se plantea cuando en un aula de 29 alumnos tienes un ACNEE, tres alumnos con TDAH  y un alumno con síndrome de Tourette... Bueno, en realidad alguien podría preguntarse sencillamente si en una clase de estas características es posible dar clase. Full stop. ¿Cómo implementar FC en estos casos? Es cierto que puede parecer un ejemplo extremo pero me temo que no lo es. 

¡Pero no vale desanimarse! Tengo muchas ganas de ir probando poco a poco esta metodología y estoy descubriendo un montón de herramientas que hacen que se me ocurran muchas ideas y posibles aplicaciones prácticas. Espero seguir aprendiendo y poder introducir en el aula nuevas dinámicas con las que ayudar a mis alumnos en su proceso de aprendizaje.

Discurso a mis alumnos para la introducción de FC en el aula

Para escuchar el discurso que he creado para explicar a mis alumnos cómo pretendo introducir la metodología Flipped Classroom en el aula, pincha aquí